本报记者 任壮

　　“医学（包括中医学，下同）是救死扶伤、维护健康的特殊领域，近年来医学大众化教育的弊端凸显，实施精英教育模式势在必行。”全国政协委员、国家中医药管理局规划财务司司长曹洪欣在接受记者采访时表示。
　　数据显示，我国高等医学院校招生规模过大，立志学医的优秀生源难以保证。我国高等医学生都是从高中生中直接招收医学生。而在美国，首先要完成4年理工科大学本科的学习, 获得学士学位，通过医学院录取考试后，继续学习医学专业4年。“美国的医学教育模式，不论是在数量与生源质量与我国的现状形成鲜明的反差，值得借鉴和反思”。
　　进一步比较中美医学教育模式可以发现，美国医学院校的生师比是1.5：1左右，平均每个实习医院接受19名实习医生；而2011年我国高等中医药院校生师比约为16:1左右，即便是西医院校，生师比也在大约10:1。“医学院校教师，特别是临床专业教师严重不足，以及受办学条件、教学与临床医院等因素的制约，教学质量必定受到严重影响。”曹洪欣说。
　　曹洪欣表示，中医学传统教育模式即为精英教育模式，老师选择志向坚定、乐于奉献、悟性较高的学生，通过临床实践中的言传身教培养出优秀的中医人才。高等医学教育具有招生数量少、专业化程度高、实践性强、办学成本昂贵、教学条件要求严格、培养周期长、对学习对象有着较特殊的要求、淘汰率高、社会期望值高等特点。因此，“与高等教育大众化相比，实施高等医学教育精英模式意义重大”。
　　曹洪欣建议，教育部等有关部门应根据医学教育规律与医疗行业的特点，加强推进高等医学教育精英教育模式研究，在部分高等医学院校构建高投入、高标准、优生源、小规模、长学制的高等医学精英教育模式试点。对实施精英教育的医学院校，政府加大人才培养成本投入，构建深化医学教育教学改革的激励机制，切实在提高医学人才培养质量上下工夫，造就一代优秀临床医学人才，为民生健康造福。同时，根据社会需求，在推广医学专业学位的基础上，对医学生实行分类培养，推进精英式医学教育模式与全科医学教育并行，以满足社会对不同类别医学人才的需求，适应医学服务民众健康的需求，实现医疗卫生事业的科学发展。

（责任编辑：秋彤）